《听赏 微笑波尔卡》教学设计2026-2027学年苏少版三年级上册音乐.docxVIP

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苏少版音乐三年级上册

《微笑波尔卡》教学设计

教材分析

《微笑波尔卡》是一首手风琴独奏的波尔卡乐曲，采用1=C与1=G、四二拍，由[美]格拉纳·莎尔汀作曲。波尔卡起源于捷克民间，是一种二拍子的舞蹈音乐，节奏明快、富有律动感。本曲旋律流畅活泼，节奏鲜明，能让学生充分感受波尔卡音乐的风格特点，激发对西方音乐及民间舞蹈音乐的兴趣，提升音乐审美。

核心素养

教学目标

1.审美感知：感受《微笑波尔卡》明快的节奏、流畅的旋律，体会波尔卡舞曲活泼欢快的情绪与风格。

2.艺术表现：能跟随音乐用肢体动作（如拍手、踏步）表现节奏韵律，尝试用打击乐器进行简单伴奏。

3.文化理解：了解波尔卡舞曲的起源（捷克民间）与风格特点，拓宽音乐文化视野。

4.创意实践：小组合作，依据音乐情绪和节奏，创编简单的波尔卡舞蹈动作或打击乐伴奏方案。

教学重点

感受乐曲的音乐情绪与波尔卡风格，用肢体或打击乐器表现音乐。

教学难点

准确把握波尔卡的节奏韵律，小组合作开展创意表现。

教学准备

1.多媒体课件（含《微笑波尔卡》音频、波尔卡舞蹈视频、不同版本演奏视频等）。

2.打击乐器：三角铁、沙锤、响板、铃鼓等。

3.钢琴（备用，辅助教学）。

教学过程

二次备课

（一）情境导入

1.播放一段充满活力的波尔卡舞蹈视频（画面中人们身着特色服饰欢快起舞），提问学生：“同学们，视频里的舞蹈节奏是快还是慢？舞者的情绪怎