《大学语文》电子教案 第八单元 亲和自然3.《囚绿记》教学设计.docxVIP

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《囚绿记》教学设计

一、教学基本信息

课程名称

大学语文（公共课、通识课）

授课对象

大学一年级学生

课时安排

1课时（45分钟）

二、教学目标

1.知识目标

了解陆蠡的生平经历与文学成就，掌握《囚绿记》的创作背景（1938年抗日战争前期）

理解”绿”的多重象征意义：生命、希望、自由与民族不屈精神

掌握散文”借物抒情”“物我交融”的基本写作特征

2.能力目标

能够运用文本细读法，梳理”遇绿—赏绿—囚绿—释绿—怀绿”的情感脉络

能够分析散文中拟人、比喻、排比等修辞手法的表达效果

能够结合时代背景，解读文本的深层意蕴

3.情感态度与价值观目标

体会作者在民族危亡时刻对光明与自由的执着追求

感受散文中蕴含的爱国情怀与民族气节

培养珍爱自然、尊重生命的生态意识

三、教学重难点

1.教学重点

“囚绿”行为的象征意义及作者情感变化的五个阶段

“绿”作为核心意象的多层次解读：自然之绿、生命之绿、民族之绿

2.教学难点

理解散文中”物我交融”的写作手法——常春藤的”固执”与作者自我的投射

联系1937年北平沦陷的抗战背景，把握文本”含蓄深沉”的爱国情怀表达方式

四、教学方法

讲授法：精讲创作背景与象征体系

讨论法：小组研讨”囚绿”行为的伦理张力与时代意义

文本细读法：聚焦关键语句，品味语言细节

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

以”绿色”意象引入，激活学生经验：