《大学语文》电子教案 第八单元 亲和自然6.《像山那样思考》教学设计.docxVIP

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《像山那样思考》教学设计

一、教学目标

1.知识目标

了解奥尔多·利奥波德的生平及其《沙乡年鉴》的学术地位

理解”土地伦理”的核心内涵：将伦理关系扩展至包含土壤、水、植物、动物的土地共同体

掌握”狼的嗥叫”的象征意义及文章层层递进的论证结构

2.能力目标

培养超越功利视角、以生态整体主义思维分析环境问题的能力

提升文本细读能力，能够梳理文章由现象到本质、由具体到抽象的逻辑脉络

增强批判性思维能力，能够联系现实反思人类中心主义的局限

3.情感目标

体悟利奥波德对自然的敬畏之情，激发生态责任意识

认同”人类应作为土地共同体的平等成员而非征服者”的价值立场

培养”像山那样思考”的长远眼光和整体关怀

二、教学重难点

类型

内容

教学重点

理解”像山那样思考”的深刻内涵——超越人类中心主义，以生态整体、长远平衡的视角审视人与自然的关系；分析狼的嗥叫的多重象征意义

教学难点

把握利奥波德土地伦理思想的核心——“当某个行为有助于维护生物共同体的和谐、稳定和美丽时即为正确”；理解文章由个体经验上升到生态哲学高度的论证逻辑

三、教学方法

文本细读法：引导学生逐层分析狼嗥的多重含义

问题驱动法：设置递进式问题链，激发深度思考

对比讨论法：对比人类与”山”的不同思维方式

情境体验法：通过关键语句的诵读体悟情感张力

四、教学过程

【导入】（5分钟）

播放一段荒野狼嗥的音频，营造氛围