《大学语文》电子教案 第十二单元 诗意人生5.《“慢慢走，欣赏啊！”——人生的艺术化》教学设计.docxVIP

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《“慢慢走，欣赏啊！”——人生的艺术化》教学设计

一、课程基本信息

项目

内容

课程名称

大学语文

授课对象

大学一年级学生

课时安排

1课时（45分钟）

课程类型

通识教育课、公共课

教学方法

讲授法、讨论法、体验法

二、教学目标

（一）知识目标

理解朱光潜”人生的艺术化”这一核心命题的内涵

掌握”人生即作品”“情趣丰富”“完满人生”等关键概念

了解实用、科学、美感三种活动的关系

（二）能力目标

培养审美感知力，能够在日常生活中发现美、体验美

提升批判性思维，反思功利主义生活方式的局限

增强人文素养，建立积极健康的生活观

（三）情感目标

激发对诗意栖居的向往，缓解当代青年的焦虑与浮躁

树立”慢慢走，欣赏啊”的生活态度，珍视生命过程本身

三、教学重难点

类型

内容

突破策略

教学重点

“人生的艺术化”的内涵与当代价值

文本细读结合生活实例

教学难点

实用、科学、美感三种活动的辩证关系

对比分析、小组讨论

教学难点

将美学理念转化为生活实践

情境体验、反思写作

四、教学过程

【导入】（5分钟）

情境创设：播放一段快节奏城市生活的短视频（地铁人流、外卖骑手、倒计时画面），随后切换到西湖慢镜头、茶道、书法等画面。

提问导入：

同学们，如果用一种速度来形容你目前的生活，会是怎样的？

朱光潜先生为什么说”慢慢走，欣赏啊”？这句话出自哪里？

引出课题：1932年，朱光潜在《谈