《大学语文》电子教案 第五单元 故园情深6.《祖国土》教学设计.docxVIP

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《祖国土》教学设计

一、教学目标

知识与技能

了解阿赫玛托娃的生平经历与创作背景，理解诗人被誉为”俄罗斯诗歌的月亮”的文学地位

掌握诗歌中”先抑后扬”的结构特点，分析”套鞋上的污泥”“牙齿间的沙砾”等核心意象的深层内涵

学习通过知人论世的方法解读现代诗歌，提升诗歌鉴赏能力

过程与方法

通过反复诵读，感受诗歌节奏的变化与情感的起伏

运用对比分析法，探究诗歌前后两部分的情感张力

借助小组合作探究，深入理解诗歌”贬抑—升华”的独特抒情方式

情感态度与价值观

体会诗人对祖国深沉、内敛而厚重的爱，理解真正的爱国情感并非空洞口号

反思个人与土地、与祖国之间的关系，培养理性、深刻的家国情怀

感受苦难中升华出的精神力量，体悟俄罗斯文学深沉博大的人道主义传统

二、教学重难点

教学重点

理解诗歌”先抑后扬”的结构艺术，把握从”践踏蹂躏”到”化为一体”的情感转变逻辑

分析”污泥”“沙砾”“灰尘”等意象的审美转化，领会”反讽式赞美”的独特表达

教学难点

理解诗人为何以”贬低”的方式书写对祖国的热爱，把握阿赫玛托娃历经磨难后的生命体验与情感深度

超越表层的爱国主义解读，体会诗歌中个体与土地”生死相依”的存在论意义

三、教学准备

多媒体课件（含阿赫玛托娃生平图片、苏联卫国战争背景资料）

诗歌朗诵音频（可选俄文原声或中文配乐朗诵）

学生预习任务：查阅阿赫玛托娃生平，标注诗歌朗读节奏

拓展阅读材