小学美术一年级《同桌小伙伴》教学设计：基于核心素养的观察与表达实践.docx

小学美术一年级《同桌小伙伴》教学设计：基于核心素养的观察与表达实践

一、教材定位与单元价值阐释

《同桌小伙伴》是岭美版2024年一年级上册“形·表”学习领域第九课的核心内容，属于“人与自我”主题群下“熟悉的人”单元教学的关键一环。教材编排遵循“由近及远、由易到难、螺旋上升”的逻辑，前八课已引导学生完成了自画像、我的手、我喜欢的玩具等自我认知与单一物象表达的积累。本课将表达对象转向“同桌”，实现了从“独白”到“对话”、从“静态观察”到“动态捕捉”、从“自我中心”到“共情理解”的关键跨越。这不仅是造型技能的进阶，更是社会性情感萌芽的重要契机。

新课标明确要求一年级学生“能运用基本造型语言，表现熟