小学三年级综合实践活动教学设计 传统技艺红灯笼制作与文化传承.docx

小学三年级综合实践活动教学设计传统技艺红灯笼制作与文化传承

一、素材解读与课程定位

红灯笼作为中华民族特有的传统照明器具与吉祥象征，承载着辞旧迎新、祈福纳祥的深厚文化心理。在《义务教育综合实践活动课程方案（2022年版）》与《中华优秀传统文化进教材指导纲要》的双重引领下，本课不再局限于单一的手工技能训练，而是将其定位为“物质文化载体下的非遗体验与文化自信建构”单元的核心课例。三年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，动手操作欲望强烈，但缺乏系统性文化认知框架。因此，教学设计需遵循“以文化人、以文育人”原则，将“识、做、思、传”四维目标融合：识清红灯笼的历史脉络与地域差异，做透骨