六年级下册英语教案—上周末情景复习.docx

六年级下册英语教案—上周末情景复习

一、教学内容分析

依据《普通高中英语课程标准（2022）》对初中阶段的要求，本节围绕Unit?2?Last?weekend展开，定位于情景交际与过去时态的复合运用。核心概念包括过去进行时态的结构（was/were?+??ing）与一般过去时的辨析；关键技能是听说读写的同步转换，尤其是根据图片线索完成对话填空。此知识点在时间表达链中承上启下，后续单元的旅行记叙、假期计划均需牢固掌握本节时态切换的规则。

过程方法层面，课标强调“任务型语言活动”，因此在课堂设计中引入信息差任务、角色扮演以及情境重构三步走，促使学生在真实语境中发现并运用时态规则。素养价值渗透体现在