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铸牢中华民族共同体意识主题班会整改教案

一、整改背景说明

2024年上半年，学校德育处对全校28个教学班的铸牢中华民族共同体意识主题班会开展情况进行全覆盖督导评估，发现存在三类共性问题：一是内容认知偏差，32%的班级将主题班会等同于少数民族风俗介绍，涉及“四个与共”“五个认同”核心内涵的内容占比不足20%，17%的班级出现“少数民族文化就是小众文化”“帮扶少数民族是单向付出”等错误表述；二是形式脱离实际，64%的班级以教师理论宣讲为主，学生互动参与率不足30%，仅4%的班级结合本地民族工作实践设计活动，学生对核心知识点的考核合格率仅为41%；三是成效转化不足，班会后学生能准确表述中华民族共同体意识核心要义的占比仅27%，82%的班级未设计后续实践延伸环节，主题教育未形成闭环。

针对以上问题，特制定本整改教案，适用于初中7-9年级、高中1-2年级，班会时长90分钟，确保内容精准、形式有效、成效可测，切实实现铸牢中华民族共同体意识的教育目标。

二、整改目标

（一）认知目标

1.学生对“四个与共”（休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共）“五个认同”（对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同）核心内容的知晓率达到100%，核心要义理解合格率达到95%以上。

2.学生能准确区分中华民族共同体意识与单一民族文化宣传的差异，清楚认知各民族共同开拓疆域、共同书写历史