实验室科研探究(1)--课程介绍.docVIP

“实验室科研探究“课程简介

课程目标：

1．以课程为核心，整合全校的科研资源，建立基于广泛科研资源的通识教育平台，让学生尽早接触不同学科领域的一线科研工作。

2．通过教师的科研成果实例，使学生领悟渗透在研究过程中解决问题的技术途径、采用的科学方法和贯穿始终的人文精神，从中获取工程实践体验，提高综合素质。

3．学生走进不同学科的科研实验室，从跨系统、跨学科和跨专业的角度，形成科学研究的大视野和大思路，发现自己的真正专业兴趣和研究方向。

4．通过全景式、索引式和先导式的铺垫，以先进的、前沿的一线科研实践激发学生的好奇心和求知欲，并取得广阔的发展空间，加强各培养环节的融通，提高培养过程质量。

课程性质与定位：

本课是为整合全校科研资源、拓展工程教育而探索出来的实验课程新模式，是带实践环节的理论课程。课程主要面向全校各专业本科生，尤其是低年级本科生。

通过创建“实验室科研探究”课程，整合综合性、研究型、开放式大学建设中形成的高水平学科和前沿科研课题、高素质研究团队、先进的科研实验室、系统高效的教学和实验室管理等多方面办学优势，营造出跨学科自主探究型的教学环境，有助于实现文、理、工科学生交流融通，有助于培养理工科学生的人文情怀和艺术审美，强化人文社科学生的科学精神和严密逻辑，力图在面向较大数量学生培养跨学科通识素质和创新意识方面取得明显成效。

课程设计思路：

本课以虚拟组织、精细管理的形式在