高中政治必修三“人民代表人民代表大会：我国的国家权力机关”教学设计.docxVIP

高中政治必修三“人民代表人民代表大会：我国的国家权力机关”教学设计

一、课程标准与教材分析

本课内容对应《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》中“政治与法治”模块第三单元“全面依法治国”的前置基础，旨在帮助学生理解我国根本政治制度的核心要义。教材以人民代表大会的性质、组成、职权及其与其他国家机关的关系为逻辑主线，构建起“人民当家作主”的制度图谱。本课是后续学习“人民代表大会制度”“国家行政机关”等内容的必要铺垫，也是培育学生政治认同核心素养的关键载体。

教学对象为高一学生，他们已具备初中阶段对“人民”“国家”“权力”等概念的初步认知，但对国家权力运行的具体机制缺乏系统理解，需通过情境化、生活化的案例帮助其实现从感性认识到理性认识的跃升。

二、教学目标

政治认同：认同人民代表大会是我国的最高国家权力机关，理解我国实行人民代表大会制度的必然性，坚定对中国特色社会主义政治制度的自信。

科学精神：明晰人大代表的法律地位与履职要求，掌握人民代表大会行使职权的具体方式，能够运用辩证思维分析人大监督权的运行逻辑。

法治意识：认识到国家权力来源于人民，权力行使必须受到监督，树立依法监督、有序参与的政治观念。

公共参与：明晰公民参与民主决策、民主监督的合法途径，增强有序参与国家事务管理的责任意识。

三、教学重难点

重点：人民代表大会的性质与职权；人大代表的产生与职责；人大与其他国