《氮的循环》教案（第1课时：自然界中的氮循环、氮气与氮的氧化物）.docxVIP

《氮的循环》教案（第1课时：自然界中的氮循环、氮气与氮的氧化物）

适用学段：高一化学

教材版本：鲁科版（2019）必修第一册第三章第3节

课时安排：1课时（45min）

一、教学基本信息

项目

内容

课题

氮的循环（第1课时）

课时

1课时（45min）

教材版本

鲁科版（2019）必修第一册第三章第3节

学情分析

学生已掌握氧化还原反应与物质分类，也学习过硫的循环；对氮气、NO、NO?较为陌生，对“雷雨发庄稼”有生活感知，但缺乏价态转化的模型意识。

课标要求

结合真实情境，了解N?、NO、NO?的主要性质；认识氮循环，知道氮的固定；了解含氮物质对生产生活和生态环境的影响，建立价类二维认知模型。

二、教学目标（核心素养）

宏观辨识与微观探析：认识氮元素游离态与化合态的存在形式；从N≡N三键理解N?稳定的原因；掌握N?、NO、NO?的物理与化学性质，能正确书写核心方程式。

变化观念与证据推理：理解氮循环过程，掌握氮的固定定义与分类；能用氧化还原视角和价类二维图分析含氮物质的转化。

科学探究与创新意识：通过NO与O?、NO?与水的实验探究，观察现象、推导反应，建立实验证据意识。

科学态度与社会责任：认识合成氨对农业的价值；知道氮氧化物会带来光化学烟雾、酸雨、水体富营养化，树立绿色化学与环境责任意识。

三、教学重难点

重点：氮的固定；N?、NO、NO?