期中教学常规检查反馈会校长讲话：守好日常教学的基本盘，拒绝常规工作流于表面.docxVIP

期中教学常规检查反馈会校长讲话：守好日常教学的基本盘，拒绝常规工作流于表面

各位老师：

大家好！

为期一周多的期中教学常规检查已经收尾。这段时间，教务处牵头，各教研组长分工参与，逐份查阅教案、抽查学生作业、跟进推门听课，一线老师们坚持日常教学，检查组成员沉下心逐项核验，大家都付出了不少精力，辛苦各位。

今天这场反馈会，我不打算逐项通报量化分数，也不点名批评个别老师。我想跳出清单式的反馈，和大家聊一个更实在的问题：常规检查结束，材料收上来、情况登记完，然后呢？我们这场检查真正的落脚点，到底在哪里？

先和大家厘清一个底层认知：我们开展教学常规检查，究竟在查什么？不少老师觉得，就是核查教案有没有按时撰写、作业有没有批改、听课记录数量达标与否。这些当然是检查的基础条目，是硬性要求。但在我看来，纸质台账只是载体，我们真正要看的，是本子背后的责任心、备课背后的思考。一份教案，藏着一名教师对待课堂的重视程度；一次作业批改，藏着我们眼里有没有学生。教案、作业本、听课笔记这些纸质材料，不是冰冷的任务表，它记录着我们日复一日的教学行为，照见我们平时怎么备课、怎么上课、怎么对待每一个孩子。

一、看“常”态：亮点可喜，“虚”症当警

先说说本次检查里，那些让我印象很深、值得肯定的地方。

第一，备课慢慢长出了“自己的话”。一部分老师不再直接照搬教参、网上现成教案，会结合本班学情做调整：提前预判本班学生容易卡