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体育与健康|预防传染病 人教版六年级全一册

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人教版六年级体育与健康第8单元思维导图

项目

内容

课次

第8课

课时

1课时（40分钟）

执行班级

六年级（水平三）

课型

新授课（健康知识课）

课题

预防传染病（人教版体育与健康六年级全一册第四单元疾病预防与安全应急）

教学目标

运动能力：能说出传染病的定义与三类传播途径，能辨别常见传染病与非传染病。

健康行为：掌握洗手、通风、戴口罩、接种疫苗、饮食卫生等预防方法，并能在日常校园生活中落实。

体育品德：患病时主动报告、主动隔离，不隐瞒不歧视，形成对自己和他人健康负责的态度。

教学重点

传染病由病原体引起、具有传染性和流行性。

呼吸道、消化道、接触（血液）三类传播途径的识别与对应预防措施。

教学难点

把“知道”转化为“做到”，形成稳定的卫生行为习惯。

在具体情境中判断传播途径并选择正确的预防措施。

教学方法

情境导入法：以校园流感、水痘事件切入

案例辨析法：传染病与非传染病分类判断

小组合作探究：传播途径与预防措施配对

演示训练法：七步洗手法、口罩佩戴实操

教学器材

多媒体课件、传染病分类卡片

洗手液、口罩、体温计模型

小组任务单、评价量表

作业内容

基础题：完成“传染病—传播途径—预防措施”三列配对表。

拓展题：调查家庭一周内的卫生习惯，提出两条改进建议。

实践题：向家人演示