第3课 游戏体验寻规律教学设计 人教版信息科技五年级全一册.docxVIP

课时教学设计

课题

第3课游戏体验寻规律

课型

新授课（游戏体验课）

教材

内容

分析

本课通过汉诺塔益智游戏，让学生在游戏体验中发现操作规律，进一步认识算法是通过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方案。

教学内容包括：

1.探究汉诺塔游戏规律（从两个圆环到三个圆环，逐步分析移动步骤）。

2.试玩汉诺塔程序游戏（通过计算机程序体验游戏，验证算法）。

本课是培养学生计算思维的重要载体，有助于学生理解递归思想和问题分解的方法。

学

习

目

标

1.通过体验汉诺塔益智类游戏，了解其中存在的操作规律。

2.进一步认识算法是通过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方案。

3.能够用图示或文字描述游戏的操作步骤，培养逻辑思维能力。

4.在游戏过程中体会从特殊到一般的归纳方法。

学习

重点

1.在游戏过程中体会其中存在的操作规律。

2.把问题解决的过程用图示或文字描述为有序步骤。

学习

难点

1.发现汉诺塔游戏中的操作规律。

2.理解问题分解的思想（将复杂问题分解为简单的子问题）。

学习

准备

1.教师准备：汉诺塔实物玩具或教具、多媒体课件、汉诺塔游戏程序、计算机教室（或学生平板）。

2.学生准备：预习本课内容，准备纸笔记录步骤。

学习活动设计

师生活动

个人备课

活动一：探究汉诺塔游戏规律

【游戏导入】

教师出示汉诺塔游戏道具（或图片）：同学们，今天我们来玩一个有趣的益智游戏——汉诺