《居里夫人传》阅读指导课课件文案.docxVIP

美术|第二单元玩具总动员 湘美版二年级下册

PAGE1/SECTIONPAGES1

《居里夫人传》整本书阅读导读

项目

内容

课次

1

课时

1课时（45分钟）

执行班级

七年级（）班

周次

第（）周

课型

整本书阅读导读课

执行日期

年月日

课题

《居里夫人传》（[法]艾芙·居里著，商务印书馆版）整本书阅读导读

教学目标

知识与技能：说出《居里夫人传》的作者身份、成书背景与三卷二十七章的整体结构，能借助目录与年表梳理传主人生关键节点；识别传记以史料为据、以叙述为体的文体特征，学会用事实—细节—评价三栏笔记记录阅读所得。

过程与方法：通过目录速览、片段精读、小组研讨，掌握看目录建框架—抓细节识人物—联背景悟精神的传记阅读路径，并据此制定个人四周阅读计划。

情感态度价值观：感受居里夫人在贫困、丧偶、偏见与病痛中始终坚守科学的精神，理解科学为人类谋幸福的价值取向，激发对科学探索与自我成长的向往。

教学重点

借助目录与年表建立全书框架，形成可执行的阅读计划。

通过棚屋四年等关键细节，把握居里夫人的人物形象与精神品质。

教学难点

从事实叙述走向精神提炼，避免把传记读成事迹清单。

理解传记作者作为女儿的双重身份对叙述视角与情感基调的影响。

教学方法

目录导览法：以章目为线索搭建阅读地图

片段精读法：以关键细节带动人物分析

任务驱动法：以阅读任务单推进课外阅读

小组