心理健康教育课教学进行过程（课件PPT）.pptxVIP

心理健康教育课教学进行过程专题导入·活动展开·发问反馈三大环节解析

目录1、专题的导入2、活动的展开3、发问与反馈4、引导分享三步曲

专题导入：激发参与兴趣?上课伊始，教师主要任务是激发学生参与活动的积极性?提高兴趣和期待，以便更好地配合教学?座位安排可打破秧田式，采用环形、矩形、马蹄形、梅花形等?人数多时可采用双环形、多矩形、双马蹄形、多朵梅花形?面对面交流沟通，便于与老师无阻隔式互动

导入方法（一）?热身法：唱跳或听音乐调适气氛，激活积极性，内容与专题相关?开门见山法：生动有趣、简洁清晰的开场白直截了当引出主题?发问法：通过显性或隐性联系的设问导入主题?案例法：选择身边事情，讲述、录像或小品表演引入专题

导入方法（二）?故事（影片、录像）法：借助故事或影片片段，提出问题引出主题?自我袒露法：教师真诚袒露自身经历和感受来导入主题?其他方法：引导回忆法、自我测试法、游戏活动法、悬念法、创设情景法等?导入阶段力求营造平等、轻松、和谐、愉悦、开放、欢快的课堂气氛

活动展开：引导方法?教师善于引导学生投入角色、活动，积极参与讨论?调整身份，通常扮演次要角色；站位融入学生，面向全体?语言语调有亲和力，用商量、尊重、接纳的语言引导?用“你是说……”“你觉得……”等话语引导学生表达?教师作用是促进讨论、适当调节，保证不离题、不冷场

活动展开：明朗化与面质?