第11-2课《五代史伶官传序》：盛衰之理，系于人事（读写融合教学课件）高中语文统编版选择性必修中册.pptxVIP

盛衰之理，系于人事;

语言：积累文言词句，体会“呜呼”领起、短句顿挫、骈散结合的沉郁顿挫之美。;

导入新课;从“系燕父子以组，函梁君臣之首”到“身死国灭，为天下笑”,中间只隔了三年。;

作品价值定位：;

任务一：背景铺垫——乱世中的一篇序;

五代：后梁、后唐、后晋、后汉、后周(五十余年，中原五易其主，十四帝更替)。

十国：割据南方，政权林立，战乱频仍。

后唐：沙陀族李存勖建立，灭后梁而兴，疆域最广，因内乱速亡。

时代特点：武人专权、政权短命、伦理失序，“君不君，臣不臣”。;

【明确】为“伶官”立传，本身就是一种态度：把亡国的责任，

指向君主对“所溺”的沉溺。选择为谁立传，就是选择批判