3.1体验计算机解决问题的过程教学设计-粤教版高中信息技术必修一.docxVIP

《体验计算机解决问题的过程》教学设计

课题

体验计算机解决问题的过程

使用教材

高中信息技术

《数据与计算》广东教育出版社2019版

学段

高一

课时

1课时

教材分析

本课程是高中信息技术必修课程《数据与计算》的第三章“算法基础”的第一课。它标志着学生们开始接触算法和计算机程序设计的学习阶段。课程的核心目的是让学生通过动手实践，利用计算机编程来解决具体问题，从而直观地认识到计算机解决问题相比于手工计算的显著优势。在此过程中，学生将被引导去运用计算思维，这包括从数学的视角对问题进行拆分和分析，并设计出切实可行的计算方法。通过应用计算机技术来实现这些方法，学生将完成问题的解决，这不仅培养了他们的信息意识和计算思维，而且还锻炼了他们使用Python等数字工具处理数据的能力。这样的学习过程能够提升学生的数字化学习和创新能力，同时也培养了他们的数字化学习习惯。

教学目标

比较并体会人工解决问题和计算机解决问题的不同特点，增进信息意识。

通过动手实践“鸡兔同笼”问题解决项目，让学生亲身经历计算机解决问题的全过程，培养计算思维。

引导学生通过分析项目问题、构建数学模型、设计解决方案和实施计算的过程，初步掌握如何规划和实施项目解决方案，进一步发展计算思维。

.介绍Python语言，使学生了解计算机程序的基本功能，并能够尝试修改简单的程序代码，从而体验编程的魅力，激发数字化学习与创新的兴趣。