教案教学课件.docxVIP

教学设计

学科

英语

年级

四年级

课型

新授课

课题

Unit4HelpinginthecommunityAlet’sspell

课时

1课时

课标要求

2022版《义务教育英语课程标准》二级目标指出：学生能借助拼读规则拼读单词；使用正确的语音、语调朗读学过的对话和短文；借助句子中单词的重读表达自己的态度与情感；感知并模仿说英语，体会意群、语调与节奏；在口头表达中做到语音基本正确，语调自然、流畅。

教材

分析

What:该语篇以配图歌谣的形式描述了Philip用手机拍照，他拍的一张大象的照片在社区摄影展上进行展示的情景，以歌谣的形式帮助学生掌握字母组合“ph”在单词中的发音规则，并感受英语学习的趣味性。

Why:通过阅读歌谣展开对字母组合“ph”发音的学习，引导学生观察、感知并归纳出字母组合“ph”在单词中的发音规则，提高学生的自然拼读能力。

How:该语篇是一首配图歌谣，引导学生掌握字母组合“ph”在单词

中的发音规则，并能根据发音规则拼读和拼写单词。该语篇语言简单，

贴近学生生活，易于理解，情境性强。

学情

分析

本节课授课对象为小学四年级学生，四年级学生已经具备一定的英语语音基础，掌握了部分辅音字母的发音规则，拥有简单单词认读与句子朗读能力，对歌谣、图片、听力游戏等课堂活动兴趣较高。但学生对于字母组合ph发/f/这一规则较为陌生，容易混淆ph与其