时间管理 教学设计-高中心理健康北师大版高一全一册.docxVIP

一、基本信息

教师姓名

单位

授课课题

时间管理

适用年级

高二年级

授课时间

45

课型

新课

授课时数

一节课

二、课时教学内容分析

设计理念

时间管理是高中心理健康教育的重点内容，尤其对高二的学生来说，由于课程难度的增多和科目的繁重，使得有些原本得心应手的功课因为时间管理不足而学习起来很吃力。他们迫切想要改变现状却又不知从何下手，想要珍惜时间却不知道该如何有效规划，时间管理这一课正是在解决这一问题的基础上设计的。

学情分析

高二年级学生自主、自立、自强的心理品质迅速发展及其由盲目阶段向自觉阶段发展过渡的特点，使得他们急于处理自身与环境的关系，以及建立自己的人际关系，加上新课改后课程内容的变化等诸多因素的干扰，造成学生的学习效率不高，上课发呆，作业拖拉；一些学生周末整天打游戏、上网聊天，既浪费了时间，又感到身体疲劳；一些学生总说自己很忙、很累，但是，忙得没有成就感，学习成绩不理想。

学生在时间管理上的混乱，以及自身进入高中的松懈心态，很容易造成不能科学有效的利用自己的时间而浪费许多精力等现象。

三、课时教学目标确定

教学目标

知识与技能：让学生了解时间管理的实质，认识时间管理四象限。

过程与方法：通过讲述，讨论，游戏体验等方法让学生认识时间管理的法则并引导学生合理分配时间。

情感态