判断选择用分支（教案） 五年级全一册信息科技人教版.docxVIP

课题

主标题：判断选择用分支

副标题：用分支结构表示比较两个自然数大小的算法流程

学习

阶段

案例剖析

学习目标

结合自己到公园游玩的经历，思考购买门票的规则，用自己的话描述出购买公园门票的算法流程。

分析公园购票规则的判断条件和执行路径，用分支结构流程图的形式画出公园购票的流程。

小组交流，结合自身生活经历，总结出分支结构在算法中的意义。

重点

难点

重点：分支结构的判断条件和执行路径；

难点：用流程图描述分支结构

学习过程设计

一、课标要求

1.借助学习与生活中的实例，体验身边的算法，理解算法是通过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方案，能用自然语言、流程图等方式描述算法。

2.结合生活中的实例，了解算法的顺序、分支和循环三种基本控制结构，能分析简单算法的执行过程与结果。

3.以信息社会日常活动中蕴含的算法为例，讨论在线生活中算法的价值与局限（包括算法对知识产权保护的作用等），及算法对生活的指导意义。

二、学情分析

1.认知基础：学生已经初步掌握对算法的理解，能够分析生活中简单事物中蕴含的算法，用算法步骤描述解决问题的过程。同时学生数学运算也有一定的基础，如简单的加减乘除运算和公式运算等，符合学习本单元内容的基本要求。

2.能力基础：能够独立用自然语言描述生活场景的操作步骤，具备基础的算法步骤分析能力；能根据给定公式（如求长方形面积）计算结果，具备简单数据处理能力；但对用