2026年统编版高一语文必修教学设计：整本书阅读任务一：把握整体框架.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（普通班）

整本书阅读任务一：把握整体框架

8课时（每课时45分钟）

统编版高中语文必修上册

整本书阅读——把握整体框架

文本整体结构与意义建构

选读《朝花夕拾》全书；章节梳理、主题线索、作者意图

把握章节之间的逻辑关系，提炼全书核心主题

如何在碎片化阅读中建立宏观视角，避免只见树木不见森林

设计理念与指导思想

本单元以“整本书阅读”为切入点，坚持以学生为中心的学习观，强调在真实语境中进行文本解读与意义建构。教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的创设者与思维的引导者。通过情境教学、项目式学习与合作学习的有机融合，引导学生在阅读过程中不断提出问题、收集证据、形成解释，最终以小组报告或个人随笔的形式呈现对全书框架的理解。教学全程贯穿“教-学-评”一致性理念，确保目标、活动与评价紧密对接，促进学生语文核心素养的全面发展。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

《义务教育课程标准（2022年版）》语文学习阶段目标明确提出，学生应能够“在整本书阅读中，把握作者的写作意图与价值取向，能够从宏观角度分析文本结构与主题”。本单元正是依据该要求，将整本书阅读任务细化为“把握整体框架”，使学生在具体操作中落实标准精神。