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2026年高中《积善成德》成语故事教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.《积善成德》是中华优秀传统文化经典成语故事，原文出自《荀子·劝学》，纳入2026版统编高中语文必修下册“中华传统文化经典研习”拓展单元，对应新课标“文化自信与传承”“思辨性阅读与表达”两大学习任务群，单元人文主题为“修身立德与时代担当”。

（1）本成语故事以《劝学》原文为核心，衍生出“日积月累修善行、点滴养成大德”的叙事脉络，既承接单元“从传统文化中汲取修身营养”的学习要求，又落实2026新课标“挖掘中华优秀传统文化当代价值”的教学要求，将成语的语用价值、文化价值、德育价值融为一体，是连接文言学习与德育实践的典型载体。

（二）育人价值

1.语用层面：引导学生掌握成语的来源、语义演变规律和规范使用场景，提升浅易文言文本的阅读能力和语言运用能力。

（1）文化层面：挖掘荀子“积善”思想的核心内涵，梳理中华传统美德“修己达人”的发展脉络，帮助学生理解传统思想的传承性。

（2）德育层面：对接2026新课标“立德树人”根本要求，将个人品德修养与社会责任建立关联，引导学生在日常小事中践行善举，形成正确的世界观、人生观、价值观。

二、学情分析

（一）知识基础

1.本次授课对象为高一年级学生，学生在义务教育阶段已经接触过《劝学》选段，对“积善成德”有初步的字面认知，能够简单解释“积累善行养成品德”的含义，掌握了“梳理情节-