2026年高中《怀德自重》成语故事公开课教案.docxVIP

2026年高中《怀德自重》成语故事公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本公开课为2026版统编高中语文必修下册“中华传统文化经典研习”学习任务群的拓展专题课，严格对接2026新课标要求，以成语故事为载体，落实“语言建构与运用”“文化传承与理解”两大核心素养，服务立德树人根本任务。

（1）2026版高中语文新课标明确提出，该任务群需要引导学生梳理中华传统文化常用语汇的文化内涵，挖掘传统思想的当代价值，实现传统文化的创造性转化与创新性发展。“怀德自重”作为儒家修身文化的核心成语，出自西汉经典史学著作《汉书》，既是文言知识积累的合适载体，也是培育当代青年品德修养的优质素材，能够衔接必修文言文单元的基础知识，完成从知识积累到文化感悟的层级提升。

2.内容关联

（1）本专题与必修下册《谏太宗十思疏》《廉颇蔺相如列传》等经典文言课文形成内容互补，“怀德自重”的修身思想与课文中“居安思危”“持节守义”的核心观点形成呼应，能够帮助学生构建完整的传统修身文化知识体系。

（二）教材价值

1.语言价值

（1）引导学生梳理成语的出处、语义演变，掌握“怀”“重”“矜”“节”等常用文言实词的含义，积累成语语汇，提升学生在语境中准确使用成语的能力。

2.文化价值

（1）挖掘成语背后的儒家修身治国思想，帮助学生理解中国传统“修己安人”的文化逻辑，感受中华优秀传统文化的生命力。

3.育人价值

（1）对接新