人教版七年级道德与法治下册第2单元作业设计.docxVIP

人教版七年级道德与法治下册第二单元作业设计

项目

内容

课次

单元作业（第二单元做情绪情感的主人）

课时

单元整体作业，配套4课时（4.1、4.2、5.1、5.2），建议分两次布置、两周完成

执行班级

七年级（）班

课型

单元作业设计（含课时作业与单元实践作业）

课题

第二单元做情绪情感的主人（人教版《道德与法治》七年级下册，第四课揭开情绪的面纱、第五课品出情感的韵味）

教学目标

政治认同：在集体生活与家国情境中体会美好情感的力量，认同以积极情感涵养向上向善的精神品格。

道德修养：学会以恰当方式表达情绪，在与人交往中体谅他人感受，做到己所不欲、勿施于人。

健全人格：能辨识喜、怒、哀、惧等基本情绪与复杂情绪，掌握改变认知评价、转移注意力、合理宣泄、放松训练等调节方法，形成稳定乐观的心理品质。

责任意识：主动传递情感正能量，在家庭、班级、社区中用热情和行动影响环境，学会关心他人。

教学重点

情绪的类型、影响因素与作用；青春期情绪的特点及正确对待。

情绪的表达要求与调节方法；情绪与情感的联系和区别。

美好情感的获得途径、负面情感的意义与情感正能量的传递。

教学难点

在真实情境中辨析情绪与情感，理解情感相对稳定、情绪短暂多变。

把调节情绪的方法迁移到自身生活，做到知道到做到的转化。

学会关心他人的分寸与方式，避免好心办坏事。

教学方法

分层作业法：基础巩固（必做）—能力提升（选做）