【新教材】统编版（2024）八年级上册历史第17课 七七事变与全民族抗战 教案.docxVIP

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【新教材】统编版（2024）八年级上册历史第17课七七事变与全民族抗战教案

课型：新授课课时：1课时

一、教材分析

本课以“七七事变—第二次国共合作—淞沪会战—南京大屠杀”为线索，借助卢沟桥、四行仓库等材料，认识全民族抗战开始与日军暴行。

二、学情分析·学段适配

学生对“卢沟桥”“南京大屠杀”有情感认知，但需厘清全民族抗战形成的标志。宜用“合作宣言+会战地图”突破。

三、核心素养目标

核心素养维度

具体目标

唯物史观

认识七七事变是日本全面侵华、中华民族全面抗战的开始。

时空观念

在形势图上定位卢沟桥、北平天津、淞沪、南京的空间关系。

史料实证

通过《中共中央为公布国共合作宣言》、南京大屠杀法庭查证数据实证。

历史解释

解释抗日民族统一战线正式建立的标志与全民族抗战局面形成。

家国情怀

缅怀赵登禹、佟麟阁、谢晋元等将士，铭记南京大屠杀国耻，珍爱和平。

四、教学重难点

类别

内容

重点

七七事变；第二次国共合作；南京大屠杀。

难点

理解抗日民族统一战线正式建立的意义；认识南京大屠杀的历史教训。

【重点提示】七七事变；第二次国共合作；南京大屠杀。

【易错提醒】学习时注意：理解抗日民族统一战线正式建立的意义；认识南京大屠杀的历史教训。

五、课前准备（图文素材与学具）

准备对象

内容与学具

教师

准备卢沟桥