【新教材】统编版（2024）八年级上册历史第14课 毛泽东开辟井冈山道路 教案.docxVIP

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【新教材】统编版（2024）八年级上册历史第14课毛泽东开辟井冈山道路教案

课型：新授课课时：1课时

一、教材分析

本课以“南昌起义—秋收起义—井冈山会师—工农武装割据—古田会议—中央苏区”为线索，认识毛泽东开创农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。

二、学情分析·学段适配

学生对“井冈山”“朱毛会师”熟悉，但难理解“从城市到农村”战略转移的深意。宜用“起义路线接力+三湾改编”突破。

三、核心素养目标

核心素养维度

具体目标

唯物史观

认识革命道路是马克思主义与中国实际结合、实事求是的产物。

时空观念

在南昌、秋收起义和井冈山会师形势图上定位各事件空间。

史料实证

通过八七会议“枪杆子”论断、三湾改编、古田会议决议实证党建建军原则。

历史解释

解释“工农武装割据”内涵与农村包围城市道路的意义。

家国情怀

感悟毛泽东等共产党人实事求是、艰苦奋斗、坚定信念的革命精神。

四、教学重难点

类别

内容

重点

南昌起义；秋收起义与井冈山会师；工农武装割据局面。

难点

理解毛泽东为什么要把革命重心从城市转移到农村，认识革命道路的开创意义。

【重点提示】南昌起义；秋收起义与井冈山会师；工农武装割据局面。

【易错提醒】学习时注意：理解毛泽东为什么要把革命重心从城市转移到农村，认识革命道路的开创意义。

五、课前准备（图