【新教材】统编版（2024）八年级上册历史第16课 从九一八事变到西安事变 教案.docxVIP

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【新教材】统编版（2024）八年级上册历史第16课从九一八事变到西安事变教案

课型：新授课课时：1课时

一、教材分析

本课以“九一八事变—局部抗战—一二九运动—西安事变”为线索，借助残历碑、杨靖宇等材料，认识局部抗战开始与西安事变和平解决扭转时局。

二、学情分析·学段适配

学生对“九一八”“西安事变”有印象，但难理解局部抗战与抗日民族统一战线形成的脉络。宜用“时间轴+事变因果”厘清。

三、核心素养目标

核心素养维度

具体目标

唯物史观

认识日本侵华蓄谋已久，中国人民抗战是正义的民族解放战争。

时空观念

在时间轴上定位九一八、一二九、西安事变，空间上把握东北沦陷与华北危机。

史料实证

通过杨靖宇、赵一曼事迹与《张杨对时局宣言》实证抗战起点与事变原因。

历史解释

解释九一八事变后局部抗战开始、西安事变和平解决的历史意义。

家国情怀

缅怀东北抗联将士，增强维护国家主权与民族团结的使命感。

四、教学重难点

类别

内容

重点

九一八事变；西安事变；西安事变和平解决的意义。

难点

理解西安事变和平解决是时局转换的枢纽，十年内战基本结束。

【重点提示】九一八事变；西安事变；西安事变和平解决的意义。

【易错提醒】学习时注意：理解西安事变和平解决是时局转换的枢纽，十年内战基本结束。

五、课前准备（图文素材与学具）

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