【新教材】统编版（2024）八年级上册历史第11课 五四运动 教案.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES15页

【新教材】统编版（2024）八年级上册历史第11课五四运动教案

课型：新授课课时：1课时

一、教材分析

本课以“新文化运动—巴黎和会—五四运动—五四精神”为线索，借助《新青年》、北京学界宣言等材料，认识五四运动是新民主主义革命的开端。

二、学情分析·学段适配

学生对“五四”“德先生赛先生”有印象，但难区分新旧民主主义革命。宜用“口号解码+中心转移”厘清运动性质与意义。

三、核心素养目标

核心素养维度

具体目标

唯物史观

认识五四运动是反帝反封建的爱国革命运动，无产阶级开始登上政治舞台。

时空观念

在空间上把握运动中心由北京转移到上海、主力由学生转为工人。

史料实证

通过《北京学界全体宣言》、学生标语实证反帝爱国诉求。

历史解释

解释五四运动是新民主主义革命开端的原因及五四精神的内涵。

家国情怀

弘扬以爱国、进步、民主、科学为核心的五四精神。

四、教学重难点

类别

内容

重点

五四运动的爆发原因与过程；五四运动的历史意义。

难点

理解五四运动是新民主主义革命的开端，体会五四精神。

【重点提示】五四运动的爆发原因与过程；五四运动的历史意义。

【易错提醒】学习时注意：理解五四运动是新民主主义革命的开端，体会五四精神。

五、课前准备（图文素材与学具）

准备对象

内容与学具

教师

准备北京大学红楼图、《新青年