小学二年级心理健康教育“我是班级小主人”教学设计.docx

小学二年级心理健康教育“我是班级小主人”教学设计

一、设计理念与学情分析

本课面向小学二年级学生，依据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中关于“帮助学生树立集体意识，培养集体归属感”的要求而设计。二年级学生年龄约七至八岁，正处于皮亚杰所说的具体运算阶段初期，他们开始摆脱自我中心，能够初步理解自己与他人的关系，但“我能为集体做什么”的意识仍然模糊。此阶段学生普遍存在三个典型问题：一是责任感停留在“管好自己”层面，对班级公共事务缺乏主动参与的意识；二是遇到集体任务时习惯等待老师指派，能动性不足；三是获得成就感的渠道主要依赖奖励，尚未形成“为集体付出本身就是快乐”的内在体验。

本课以“