部编版七年级上册语文 第五单元 善待生灵，敬畏生命 17. 猫 第2课时.pptVIP

完成典中点“课文核心内容探究”和“课文阅读拓展练”课后作业这节课你学了哪些内容？你有何收获或感受？还有哪些需要老师和同学们帮你解决的问题吗？你还有什么新的见解？再见！17.猫第二课时1.文章的主旨是通过第三只猫的死亡表达出来的，既然侧重点是第三只猫，那为什么要写第一只猫和第二只猫呢？为了形成对比，衬托第三只猫的遭遇以及“我”痛悔的感情。前两只猫从主人那里得到的始终是宠爱，它们的死亡或失踪使“我”“酸辛”或“怅然”“愤恨”，这些感情的出发点是对猫的喜爱，所以其中含有深深的痛惜和怀念之情。课文细读品味而第三只猫却从来没有得到过这样的爱，相反，它原本已无家可归，被主人留下后又遭冷遇，接踵而来的是主人的猜疑、歧视、憎恨、痛打，最后含冤而死。由于和前两只猫形成对比，第三只猫的命运就显得愈加悲惨。这就必然会引起人们更深切的同情，更加突出了“我”的过失之大、悔恨之深，因而也有力地升华了全文的主旨：对待事物不能凭主观好恶妄下断语，否则会出现偏差，甚至会铸成大错。课文细读品味2.请结合具体内容分析第③段对小猫的细节描写。第③段中，“乱跑”“爬树”“扑过去捉”“跃到墙上”“跑到街上”“晒太阳”这些细节描写，细腻生动地写出了第二只小猫有趣、活泼、可爱的特点。课文细读品味3.最终，第二只小猫不见了，作者在前文已经埋下伏笔，请找出来，并分析其作用。伏笔：“一点儿也