部编版七年级上册语文 第五单元 善待生灵，敬畏生命 01-任务一 体会人与动物的关系-17 猫.pptxVIP

第五单元

善待生灵，敬畏生命;快速核答案

过运用基础知识情境练

1.（1）yǐ（2）虐2.：3.怅然若失4.我们常常需要通过观察它

们的肢体动作来破解它们的意图。5.D6.B

;过阅读核心考点迁移练

7.不感兴趣愤怒“我”发现自己误解了猫悔恨（4分，每空1分）

8.运用反复的修辞手法，（1分）表达出“我”对于鸟可能被猫咬死的强烈

愤怒，（1分）也让后文“我”发现自己误解了猫后产生的悔恨更深刻。

（1分）

9.喜爱亲近无奈驱赶（4分，每空2分）

10.运用比喻的修辞手法，（1分）将火蛋儿打滚的样子比作“圆球”，生动

形象地写出了火蛋儿动作的可爱、圆润，表现出它的温顺与灵性，（1分）

体现了“我们”与它之间亲近的关系，表达了“我们”对火蛋儿的喜爱之情。

;（1分）

11.示例：多想再听你们叫我“火蛋儿”，多想再打个滚儿给你们看。我不

该挠门并躲进羊圈让你们生气，可我真的舍不得走啊！风好冷，你们会不

会还在等我？（3分，表述合理即可）

12.①这是“我”和媳妇与火蛋儿相处的温馨回忆，承载着人与狐狸之间短

暂却真挚美好与最终遗憾悔恨的情感；②前后两次出现，形成对比，前次

是火蛋儿的顺从可爱，后次是它离世后的无声回应，突出了“我”和媳妇失

去火蛋儿后的悔恨与悲痛。（4分，每点2分）;过运用基础知