部编版七年级上册语文 第五单元 善待生灵，敬畏生命 19 大雁归来 (7).pptxVIP

第五单元善待生灵，敬畏生命

(1)拟人修辞手法的运用。作者多用拟人的修辞手法描写大雁，如“向每个沙滩低语着”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”，这样不仅使大雁的形象更生动有趣，还表达了作者对大雁的喜爱之情。

(2)知识性、抒情性、思想性的完美结合。知识性：本文虽短，却记叙了不少关于大雁北归的知识。抒情性：本文字里行间充满爱鸟之情。作者对大雁的迁徙飞翔充满钦佩，为大雁担惊受怕，对大雁的种种鸣声由衷喜爱，笔墨中饱含情感。思想性：在文章深切的情感背后，是作者对于人类与自然关系的深刻反思，这赋予了本文深刻的思想性。

文中大量运用拟人的修辞手法，生动形象。请运用拟人的修辞手法，写一段文字。示例：我陶醉于春天的风，它轻柔稚嫩。它为春天增添了盎然的生机，增添了一种和谐宁静的美。我喜欢在春天到野外去品尝春的味道。闭上眼睛，若有若无的风拂过我的脸，在我的脖颈旁呵着气，中间还夹杂着花朵和泥土的芬芳。这，就是春的味道。我追逐着春风，与它嬉戏，享受着一种无拘无束的快乐。

为增强大家保护动物的意识，学校将举办“与动物同行，守望相助”专题讲座，请你完成1～4题。

1．请为【候鸟迁徙】中加点字注音，根据拼音写汉字。(1)雾霭()(2)盘xuán()ǎi旋

2．解释【候鸟迁徙】中画波浪线词语的意思。(1)目空一切：什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大。在这里指大雁在飞行