6.1 包饺子 教学设计 2026-2027学年三年级上册数学北师大版.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

三年级

学期

秋季

课题

包饺子

教学目标

1.理解整十、整百数乘一位数的口算算理，掌握口算方法，能正确、快速口算相关算式。

2.能结合生活情境提取数学信息，提出并解决乘法实际问题。

教学内容

教学重点：

掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能准确口算。

教学难点：

理解“先算0前面数字相乘，再添0”的算理，清晰解释几个十、几个百乘一位数的计算逻辑。

教学过程

一、情境导入，文化激趣

故事引入：教师讲述医圣张仲景发明饺子的历史，提问：饺子是传统美食，今天包饺子活动里藏着许多数学知识，大家能找一找吗？

观察情境图，引导学生提取数学信息：每盒装20个饺子，每箱装500个饺子。

启发提问：根据两条信息，你能提出哪些乘法数学问题？（预设：3盒多少个？3箱多少个？）

板书课题：包饺子

二、探究新知，分层突破

活动一：探究整十数乘一位数（20×3）

1.出示问题：3盒饺子一共多少个？列式并说说思路。

2.独立列式：求3个20是多少，用乘法20×3

3.小组合作交流计算方法，全班汇报三种思路：

方法一：连加法20+20+20=60

方法二：数数法1盒20、2盒40、3盒60

方法三：数的组成法20是2个十，2×3=6，6个十就是60

4.教师小结简化口算技巧：整十数乘一位数，先算十位数字乘一位数，积末尾添1个0。

活动二：迁移探究整百数乘一位数