19 古诗三首教案.2026秋部编版六上语文.docxVIP

19 古诗三首教案.2026秋部编版六上语文.docx

《19古诗三首》教案

二、教学目标

语言运用

认识“簸、莺、畦、闼”等生字，读准多音字“曲”；会正确读写重点字词，能流利、有节奏地朗读、背诵并默写三首古诗。

借助注释、插图、资料，理解诗句意思；品味关键字词，体会夸张、拟人、对偶等修辞在诗句中的表达效果。

学习古诗品读方法：知诗人→解诗题→明诗意→悟诗情，积累经典写景咏怀诗句。

思维能力

想象诗歌描绘的画面，建立文字与画面的联系，发展形象思维；对比三首古诗不同的景物、情感，训练比较鉴赏思维。

结合神话传说、历史背景理解诗句，探究想象、修辞背后诗人寄托的情志，提升逻辑思辨与深度解读能力。

审美创造

感受黄河雄奇壮阔、江南春光明丽朦胧、田园居所清幽雅致的诗歌画面美。

体会古典诗歌语言凝练、情景交融的艺术魅力，激发想象，尝试简单描绘诗中画面。

文化自信（立德树人）

感受中华古典诗词的璀璨魅力；体会刘禹锡豪迈的理想追求，感受江南历史文化底蕴，体会湖阴先生高洁清雅的品格。

体会古人热爱山河、向往美好品格的精神，厚植传统文化认同感。

三、教学重难点

教学重点

理解诗意，背诵默写三首古诗；想象诗中画面，感受诗歌意境。

体会夸张、拟人、对偶修辞的妙处，把握诗人的思想感情。

教学难点

《浪淘沙（其一）》理解神话想象背后诗人的豪迈志向。

《江南春》体会晴朗与烟雨两幅画面融合的意境，读懂历史厚重感。