《语文园地五》优质教案（第三课时） (1).docxVIP

核心素养目标

文化自信：通过自主拼读、对比发现的练习，学生体会反义词的奥秘，激发学习的兴趣。

语言运用：通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理地说话。

思维能力：引导学生自主、合作完成“日积月累”，积累有关惜时的名言，丰富学生的词汇量。

审美创造：巩固拼音，提高阅读能力，并激发学生读书的兴趣。

课前解析

语文园地五共安排了五个板块的内容。

“识字加油站”编排了6对反义词，让学生在识字的同时，发现意思相反或相对的词，并能够通过这种方式来识字。“字词句运用”编排了12个词语，让学生在复习巩固熟字新词的基础上，说说自己喜欢的季节。引导学生做自己的姓名卡片，并且能从卡片上认识同学的名字。“日积月累”编排的是珍惜时间的名言。“口语交际”从学生现实生活的需要引出话题。首先介绍了交际的内容，接着通过图画，呈现交际的情境，直观示范“聊天”，便于学生效仿。“和大人一起读”选编的是《拔萝卜》，通过阅读，并结合插图，了解故事内容，初步尝试续编故事。

教学目标

1.认识“男、女”等9个生字，会写“女、开”等4个字和撇点1个笔画，初步建立反义词的概念。

2.正确认读“春天、夏天”等12个词语，并能运用其中的词语说出自己喜欢的季节。（重点）

3.能展示并认识姓名中的生字，产生在生活中自主识字的兴趣。（重点）

4.积累有关惜时的名言，初步懂得要珍惜时间。

5.能向他人进行