《秋天》优质教案（第二课时）.docxVIP

核心素养目标

文化自信：认同作者对大自然和观察的热爱，坚信大自然是神奇的，大自然是美好和谐的。

语言运用：学习词语连读，不唱读。借助拼音，读准“一”的变调。

思维能力：根据已学的识字方法自主识记生字。

审美创造：初步了解秋天的景象，感受秋天的美丽。

课前解析

《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。

关注课文：全文有3个自然段，每一段观察的角度、观察的对象各不相同。第1自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第2自然段取仰视角度，写出天的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第3自然段用感叹句充分表达作者对秋天到来的喜悦之情。

关注生字：此课需要书写的生字是4个独体字，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律。重点教学笔画“横撇”。会认10个生字，可以根据已学的识字方法自主识记生字。重点识记3个偏旁，禾字旁、木字旁和口字旁。

关注朗读：正确朗读课文是此课教学的重点。关注轻声的读法。关注词语连读，不唱读。借助拼音，读准“一”的变调。在正确朗读的基础上，让学生借助课文插图，在朗读中自然流露对秋天的情感。

教学目标

1.认识“秋、气”等10个生字和禾字旁、木字旁、口字旁3个偏旁。会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。（重点）

2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。（难