《白鹭》素养教案（第二课时）.docxVIP

《白鹭》素养教案白鹭

【核心素养】

文化自信：品读白鹭清雅诗意的画面，感受平凡事物蕴藏的自然之美，培养留心观察、发现生活美景的审美意识。

语言应用：运用反复朗读、换词对比、想象画面、圈画批注等多种方法品味文章诗化语言，及时记录阅读感受；积累优美写景词句，学习抓住事物独有特点描摹景物。

思维能力：梳理课文层次，区分白鹭外形静态美与活动动态美，体会对比、比喻、拟人等手法凸显景物特点的表达作用。

审美创造：赏析三幅白鹭生活图景，感受文字营造的恬淡意境，学习抓住景物独特样貌、情态写出独有美感。

【教学目标】

1.会认“鹭、蓑”等生字，会写“素、朱”等生字，积累“精巧、身段”等词语。

2.正确、流利、有感情朗读课文，背诵重点段落；能借助关键词句、想象画面，说出白鹭外形与不同场景下独有的美感。

3.运用朗读、对比、批注、想象等多种方法品味诗化语言，写下自己的阅读感受；抓住白鹭外形、动作特点，体会作者藏在景物描写里的喜爱与赞美。

4.理解首尾呼应的表达效果，明白“白鹭是一首韵在骨子里的散文诗”的深层含义，学习抓住景物特点写景。

【教学重难点】

1.运用多种方法品味课文语言，抓住白鹭独有的外形、情态特点，记录个性化阅读感受。

2.体会作者如何抓住景物特点细致描摹，感受动静相融的画面诗意，学习借景物抒发喜爱之情。

【预习任务】

1.搜集白鹭图片、相关古诗词，初步了解白鹭外形与生活习