如何做好班主任工作.pdf

88 OCCUPATION 2010 1 教育园地 CLASS MANAGEMENT 班级管理 编辑︱郑莹︱E-mail:zhiyezazhi@13.com 如何做好班主任工作 文/郭常勇 班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。如何做好 要努力提高自身素质，以身作则，严于律己，密切联系同 班主任工作呢？ 学，平等待人，和群众打成一片，才有资格代表群众，才 能获得群众的拥戴。 一、班主任的基本功 3.放手使用和锻炼 1.了解学生的能力 要信任班干部，支持他们的工作，维护他们的威信， 班主任要有敏锐的观察和细致的调查研究能力，以便 并给予具体指导；帮助他们分析工作中存在的问题，教给 迅速、准确、全面地了解学生。 工作方法，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工 2.以言动心的说服能力 作能力和水平。 班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂 四、要做好差生的转化工作 得教育的艺术。针对学生的思维方式和心理特点说话，善 于控制和调节自己的感情，切忌动辄发火。 班主任必须正确认识差生，研究他们，从思想上转化 3.形成班集体的组织能力 他们，在生活上帮助他们。 班主任要结合学生的实际，从培养学生德智体美劳全 1.正确的教育思想 面发展的“远景”出发，及时地、递进性地向班集体提出 正确地看待和评价差生，他们的“后进”并非一成不 鲜明、生动、富有感召力的“远景目标”，还要促进同学 变，在他们身上也会有潜在的闪光点。要充分肯定他们的 之间的团结友爱，使班级成为一个能够步调一致、富有凝 优点，帮助他们树立自尊心和自信心，克服自卑感，将他 聚力的集体。 们的优点和积极因素发扬光大。 4.指导班级活动的能力 2.抓住特点，因势引导 班主任应有广泛的兴趣和特长，懂得一些音、体、 班主任要根据差生的实际情况和表现，采取不同的措 美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动， 施，要注意调动一切可以利用的教育因素，创造一定的教 从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。 育情境，抓住教育机遇，有步骤且耐心地教导，促其向好 的方面转化。 二、要尊重学生人格，关心、爱护学生 五、要开展丰富多彩的班级活动 尊重学生是教育学生的开始。尊重学生、关心学生、 亲近学生，确保他们享受到各项基本权利，不轻视他们， 班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳诸 不藐视他们，更不歧视他们，尊重他们的人格，做他们的 方面全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。 知心朋友。这样，学生也就有了接受教育的心理基础。十 班级活动为学生思想品德的成长提供了实践的条件和生活 年树木，百年育人。尊重、关心、爱护学生既是一种艰辛 经验的基础。班级活动使学生能够贴近生活，贴近社会， 的劳动，又是教师素质的最好体现，也是班主任开展班级 学习领域扩大，学习机会增多，激发他们的求知兴趣，使 工作的基础。 学生自主动手动脑能力得到提高，陶冶了他们的审美情