变式题的分类和设计方法.pdf

维普资讯 42 数 学 教 学 研 究 2003年第 6期 sin(一 )，sin(一1r)=一8i ，且 sin1r=0。显然正确 例 2 设函数 y=，()是偶函数且是周期为 4 命题序号是 (1)(2)(4)． 的周期函数，在 [0，2]上有且 只有 ，(1)=0，求使 证 由已知得，(0)=0 0—2)=一，(0)= ，()=0， E [0，17]所有根之和 ． 0， 其背景模型 ，，=COSX．周期 T=21r，在 [0，1r]上 ’ ． ． ，(一2)=一，(2)=0，即，(2)=0，(1)正确． 有，(÷)=0． 将，(一2)=一，()中 一 代替 ，得 一 一 二 2)=一，(一 )． 解 ’．’，(一1)=，(1)=0， ’ ’ ’ ． ． ，(一1)=，(3)=，(7)=，(11)=，(15)， ． ，()是奇函数．’．一，(+2)=，()，即，(+ 2)=一 )． ，(1)=，(5)=，(9)=，(13)=，(17)． 由，(+4)=一，(+2)=，()，知 (2)正确． 所有根之和为 1+3+5+7+9+11+13+15 + 17 = 8】． 由，(一 )=一，()及，(+2)=一，()，知，( +2)=，(一 )，(4)正确． 变式题的分类和设计方法 王秀丽 (山东省单县实验 中学 274300) 在 日常教学中，我们时常感觉到学生对某一问 (c)，(2)，(4)，(1) 题掌握得不够好 ，想互找一些相关的题 目来加强一 (o)A4)，(2)，(1) 下．但这些题 目通常并不好找，花了很多时间，查了 (2)若函数，()对于任意实数t都有，(1r+t)= 很多资料，所得并不尽如人意．如果我们 自己会设计 ，(1r—t)，且方程，()=0有六个根，求这六个根的 多好啊 !本文拟就变式题 的设计思想和方法 ，谈谈我 和 ． 们 的一些体会． 这两个题就是姊妹题，其中(1)是 1992年全国 1 设计变式置的 目的 高考试题，(2)是临时编制的．条件，(2+t)=，(2一 根据唯物辩证法 ，人 的认识是从特殊到一般 ，再 t)的意思是 ：函数 ，()的图像关于直线 =2对称． 从一般到特殊，呈螺旋形上升．我们设计变式题的根 在讲解完 (1)之后，我们若感觉到学生对这种对称 本 目的，不外乎针对学生认识发展 的各个阶段 ，提供 轴的等价条件还不是很熟 ，就可以用 (2)来帮助