题组的复习运用.pdf

维普资讯 许云莉 I Y．D．13 天空 、美丽的彩虹 、神秘 的海 市蜃楼等。 有 的物理变化体现在实验 现象 中，讲课时教师就可 以通过 现象进行审美教育。如彩虹现 象 ，同学们熟悉并对那种艳丽和 谐的色彩搭配感叹不已。教师在 介绍彩虹的形成时，完全可以采 取一种诗意的语言引发同学们 的遐思 ，活跃课堂气氛 ，使学生 在一种美的愉悦中获得知识。演 -- 示实验也可采取类似教法 。比如 j 讲授 《洛沦兹力》时，可用电子 射线管作演示实验教具。当射线 管接通高压电源后 ，由于电子束 击打荧光粉 ，在荧光屏上出现了 一 条笔直的绿色光线 ，教师可把 它描述为绿色林阴道；当将一块 蹄形磁铁移向电子射线管上方 ， 绿线逐渐弯曲成一条优美的弧 形时，又可戏称魔法将林阴道变 为美丽的弧形 。 在这个过程中，通过引导学 生感知审美对色的形状 、色彩 、 变化，唤起他们 的审美情感 。并 由此 自然而然地 引发学生 的理 性思考——为什么磁铁能使 电 子流发生偏移?这类实验让学生 既获得知识又受到了美的熏陶。 (望城 县教研 培训 装备 中 心 黄淑兰 ) 在数学复习课 中，教师大多注 重知识归类 、总结解题方法 ，侧重 在复习重点、难点等方面作文章， 鬻 赣§}鬻t饕蠹罄 |恭簿 ． 维普资讯