成都市高2007届物理第一阶段复习策略与建议.pptVIP

成都市高2007届物理第一阶段复习策略与建议 成都市教科所 卢 山 总体工作思路 以“一摸三诊”为主线，以高考要求为导向，坚持基础和能力不动摇，狠抓落实。 主题：深入研究高考、学生和课堂，突出复习教学的目标性、针对性和实效性，狠抓“双基”，促进能力的落实，切实提高高三教学质量。 一、形势、思考、判断、策略 （一）形势 ——“稳中有变” 1.从2004年起理综高考试卷组卷的排序方式稳定为Ⅰ卷生、化、物，Ⅱ卷物、化、生。 2. 2005年首次根据不同的考试要求分别由教育部考试中心和命题省市制定了对《考纲》的相应说明（《考试说明》）。《考纲》中能力要求出现了重大变化——理、化、生综合在一起的能力要求被分解回归为各学科的能力要求；教育部考试中心的《考试说明》对试卷题型作出了重大调整——物理选择题由单选变为了不定项选择。 （二）思考——近年高考理综命题 1.试题结构特点 ①全国卷题量基本稳定，三年来题量分别为（31/31/31题），既保证了足够的容量，又给考生提供了充裕的时间和空间，客观上提高了试题的答完率，减少了废题，有利于发挥试题对考生思维过程、思维深度以及多种能力品质的考查功能。 3.对2006年四川省自主命题的思考 ①我省自主命题的大政方针与过去全国统一命题一致，试题的结构、难度保持了较好的延续性。 ②06年我省首次自主命题“平稳过渡”、成功的“软着陆”。试题“不超纲，无繁、难、偏、怪题”。 透露的信息：命题安全性是第一位的，其次才是科学性、创新性和体现地方特色。 ③首次自主命题基本成功，命题者自我评价较高，教育部考试中心对此也给予了足够的肯定。 （三）猜想与判断 (四 )策略 ——“重心下移”、“以小见大” 坚定一个信念 ：始终以高考要求为导向，坚持以学生为主体，坚持基础和能力不动摇，注重细节、狠抓落实。 复习教学策略：“重心下移”、夯实双基 复习工作策略 ：“以小见大”、注重细节 * * 3.2004年教育部考试中心首次为“文综/理综”命制了四套全国试卷，2005年为“文综/理综”命制了三套全国试卷，2006年为“文综/理综”命制了二套全国试卷，全国卷的“区域化”特征凸现。 4. 2004年在11个省市大规模的进行了分省命题的尝试，2005年进一步推广为14个省市。2006年我省开始自主命题，2007年是我省第二次自主命题。 5.从2005年起理综高考试卷（四川）的难度大幅降低，其中犹以物理科为最，理、化、生三科的难度基本相同。 6.四川省将在2007年秋季进行高中课 改。课改地区高考卷2007年将首次出台。 ②赋分合理，理化生分别为120分：108分：72分，这与中学教学中各学科课程计划规定的课时量大致相当，有利于中学各学科按计划进行教学，避免了因赋分问题而引起的偏科倾向。 ③试题编排趋向科学，05、06年高考Ⅰ卷顺序依然为生、化、理，Ⅱ卷顺序为理、化、生，大幅度提高了试卷的答完率，从高考评卷中反馈的信息看，这种编排是比较成功的。 注意：①关于试卷结构的变化，即选择题适当增加，物理Ⅱ卷靠后的四道物理试题都调整到前面，有效的起到了降低物理试题客观难度的作用，与命题难度三科逐渐趋同的思路一致。物理学科由于其内在特性决定了它在能力考查中的特殊地位，因此通过试卷结构的调整起到降低物理试题难度的作用被证明是一种较好的选择（至少让师生感觉到物理试题的难度在下降）。 ②在学科内部，目前的高考物理试题，低档与高档题都在减少，中档题在增加。 ③关于计算题的设问方式，北京卷、天津卷在分省命题中全部采用了分步设问方式，四川卷、重庆卷在分省命题中采用了分步设问与独立设问相结合的方式。而全国卷也在一定程度上改变了以往全部独立设问的方式。 ④关于实验题的设置问题，06年全国卷、北京卷重庆卷和四川卷均采用大小两题结合的方式，天津卷甚至分为了三个小题。 ⑤06年全国卷，四川卷物理选择题为不定项选择题，而北京卷、天津卷仍为单项选择题。重庆卷则分为单项选择与多项选择两个大题。 ⑥理科综合的能力目标中能力层次要求较高的题以往主要为物理题，现在逐渐分解到了三个学科。 2.试题命题特点 ? ①回归教材、重视基础，突出主干、难度适中。 在考查学生对基本概念和规律的理解上，突出考查了学生定性与定量相结合进行分析和推理，运用基础知识和基本规律解决一些简单的实际问题的能力。试题让学生入手容易，深入