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【标题】论声乐学习中的自然发声 【作者】唐大军 【关键词】歌唱??方法??自然发声 【指导老师】苏 敏 【专业】音乐学 【正文】绪??????论?歌唱不仅是一门艺术，也是一门科学。歌唱是以人体为乐器，通过音乐和语言传递信息、表现人性、抒发情感、引起听众共鸣的一门艺术，始终伴随着人类的一切生活。歌唱是人们用声音表达情感的最简便易行的理想方式，演唱技巧运用自如的歌声给人以“余音绕梁，三日不决”之感。因此，我们把真切的自然歌唱看成是歌唱艺术的最佳境界，也就是歌唱者将复杂的技术性问题和思想感情的有机融合，用想象来丰富音乐作品单纯的主题和内涵。李冰在《声乐艺术中的自然辩证法》中说到：艺术与自然似乎有着不懈之缘。一方面，任何艺术都是以一定的自然（生理的与心理的，物质的与社会的）为基础而又不能止于自然的水平，必须进一步改造、提高、美化和超越自然，否则便无艺术可言。但另一方面，任何对自然的美化和提高，最终又必须给人以“自然”的美感，否则过犹不及的艺术会被不自然扭曲和葬送。当然，应该说明的是在这里自然事实上具有双重意义：第一种是原始的、粗糙的，因而有待改进和美化自然；第二种自然则更高一级——它是经过美化加工而又不违背美学规律和自然规律，合乎真实生活与情感的自然之美。?声音应该是自然流畅地唱出来。“歌唱是人类的一种自然的本能，唱的人唱得越自然，听的人就听得越舒服。人为的矫揉造作，拿腔捏调，一个劲地挤、憋、撑、压是不会有什么好效果的。用挤、憋、撑、压去控制这些生理方面的运动是自然歌唱的大敌，好的自然声音的歌唱者应感到声音好象长着翅膀愉快而轻松地飞出口腔，这时歌唱者会感到是一种幸福；如果像挤牙膏那样往外挤，歌唱就像是一种苦力。美妙动情的歌声必须经过严格合理的科学训练才能获得，歌唱的本身就是由发声、用气、咬字、共鸣等组成的微观的系统工程，有其严格的科学性，它涉及到心理学、生理学、物理学、语言学、等诸多领域。如何以科学的态度来塑造歌唱乐器、使用歌唱乐器，成为千百年来歌唱者们所共同追求的目标。对歌唱来说，只有自然的方法才是科学的，任何演唱技术都必须建立在自然这个基础上。自然的发声是歌唱的灵魂，没有自然的发声就没有灵活自如的歌唱，更谈不上艺术表现。许多人努力学习声乐多年，但始终没有成功；有的歌手暂时获得成功，也只是昙花一现，其中的原因是多方面的，但最主要的一个就是歌唱声音失去了他的灵魂——自然的发声方法。一、 歌唱中的自然发声（一）自然发声的概念“自然”在歌唱中有着独特的含义：它既不是那种丝毫不加工、提炼的原始照搬，也不是人为地精工雕琢的特有名词；而是经过科学的符合人体生理结构的加工后，在歌唱中表现出来的一种状态。歌唱中自然的发声是从歌唱的生理条件出发，形成的合理的发声状态。从生理学角度来要求，不违背发声器官生理机能的运动原则；从声学角度来判断，它符合发出具有充分共鸣的优美声音。世界上任何事都有它的发展规律，歌唱也不例外，应当顺其自然，运用科学原理，这样从开始时就防止自然的声音走样，学生可顺利地接受正确的方法训练，并逐步美化其歌喉。（二）自然发声的阶段性阶段性是声乐学习科学发展的必然过程，许多声乐教育家认为学习声乐一般有三个阶段；“即从自然到不自然再到新的自然阶段”。这说明歌唱应从自然开始，首先是原始的、真实的、不加修饰的声音，在原来自然的基础上学习各种发声技巧、歌唱方法，会有些暂时的不适应，声音失去平衡感。当各种技巧与方法熟练掌握、灵活运用时，音量扩大了，能强能弱；音色丰富了，变化自如；音域宽广了，高低统一，原来自然的声音得到了艺术加工和美化就形成了新的自然。我国著名的声乐教育家金铁林也这样认为：“声乐的学习分为三个阶段，即原始的自然到不自然再到新的自然”。他的这个观点得到了很多人的肯定，可余子正却把声乐学习过程分成了四个阶段，前面的三个阶段都一样，只是他在新的自然后面加了“自如”这一阶段。余子正的观点是：声乐学习过程的根本目的就是解决人在“原始自然”的状态下不能完成的技术需要，达到歌唱发声的技术要求，它是在努力改变原有的生活发声习惯，形成符号歌唱的发声习惯，这本身就是一个改变原始自然的过程。二、自然发声的重要性（一）自然的发声方法是嗓音的最好保健方法世界上最名贵的乐器莫过于人的声带，它不像弦或吹管乐器上的簧随时可以更换?，而声带一旦受了严重的损害，可能永远无法恢复，不但无法歌唱就连说话也会感到困难，或者容易产生其它的疾病，影响一生的健康。所以对想从事声乐事业的人来说，保护好他们的嗓子是必要且十分重要的。?目前，随着同嗓音发声有关的医学、生理学、解剖学、心理学、语言学及物理学等学科也有突飞猛进的发展，为歌唱发声及嗓音保健提供了科学的依据和理论基础。从事歌唱职业的人中，常见的嗓音疾病有：喉炎、鼻炎、咽炎、声带闭合不良、声带充血、声带水肿、声带肥厚、声带息肉及