浅析农村留守儿童的教育问题.docVIP

【标题】浅析农村留守儿童的教育问题 【作者】赵 成 菊 【关键词】农村留守儿童?教育问题 【指导老师】鄢 丽 【专业】数学与应用数学 【正文】1引言在我国广大农村，由于自身的地形劣势导致农村山区地方经济滞后，大量农民不得不长期外出务工。把孩子交由长辈抚养、教育、管理，这样的儿童被称为“留守儿童”。缺少了父母管教的孩子在一般表现、学习、品行和心理发展上比父母在家儿童的问题严重。农村留守儿童是社会转型期农村发展中的一个重要的现实问题，可能在相当长时期都会存在。2?农村留守儿童现状??２.1学习成绩不良大多数留守儿童整天贪玩好耍，在学习上缺乏自觉性、主动性。没有养成良好的学习习惯。学习态度极不端正。缺少家庭教育环境。?留守父亲或母亲在家承担了两人的农活，比他们两人都在家时更忙，也无暇顾及自己孩子的学习。再则留守儿童的监护人大都是爷爷、奶奶或外公、外婆。他们的文化素质普遍很低甚至是文盲。往往只能照顾孙子的日常生活起居，所以无论是从体力还是智力都无法承担起对孙辈的监护和养育重任。有时同时要带几个孙子女，祖辈们更是力不从心，这种情况就等于没有监护。一般来说，留守儿童由于缺乏父母的监管，大多数学习成绩较差，常常被忽视，很难得到老师与同学的帮助。2.2思想道德水平下降由于我国几千年的传统思想，祖父母往往都更加疼爱第三代。对孙子是有求必应，生怕宝贝孙受一丁点委屈。而留守儿童大多是跟祖辈一起生活，通常在物质生活上给予满足，而在精神和道德上约束引导较少。?农村留守儿童由于家庭教育的基本缺失，使他们在道德品质方面出现了一些比较严重的问题，主要表现为：一是监护人对留守儿童普遍采用溺爱型的家庭教育方式，从而导致了他们道德情感的缺失。他们只知单项的接收爱，不去施爱，对亲人、朋友、邻居、社会冷漠少情，缺乏社会责任感。二是由于监护人繁重的农活或是年龄较大，没有体力和精力无暇重视留守儿童良好道德行为习惯的培养，而是放任自流。在对留守儿童进行道德教育的过程中，监护人毕竟不如孩子的亲生父母更为直接和严格，留守儿童离校后的监管几乎成为空白[1]。三是在亲子教育缺失的情况下，留守儿童缺乏必要的自觉性和自律性，道德意志薄弱。部分留守儿童由于长期缺乏正确的家庭管教，与社会不良人员接触、打架斗殴。甚至走上违法乱纪的道路。2.3人格心理发展不健全心理健康和人格发展问题是留守儿童最容易出现的问题。也是表现最为突出的问题。留守儿童缺少家庭的亲情关怀，与父母很难在一起，有的孩子甚至连续好几年都未见过父母一面。在他们脑海里一般父母的映像都很模糊。因此这些留守儿童在人格上大多表现为不健全的。主要有以下的问题:第一，缺乏自信心。父母外出打工，孩子心理大都感到失落，长期的在需要父母关怀时却得不到，孩子的无助感越来越强，变得更加脆弱、内向。在学习上没有自信，总认为自己不行。一遇到困难就退缩了。自卑感增强，变得没有上进心。也有少部分孩子在父母离开后，变得更加、自信。自理能力也增强。把对父母的思念化作学习的动力，但这毕竟是少数。农村留守儿童教育中出现的问题，不仅会影响孩子身心健康发展，还会给农村教育乃至社会发展产生较大负面影响。第二。对父母的态度。一方面因为父母不在身边，对父母的思念日益增强，怀念与父母在一起的日子。另一方面，也因此产生了对父母的抱怨。尤其是当看到同龄小伙伴都有父母陪在身边照顾，心理就更加难过，由此转化成了与父母感情上的隔阂。慢慢的在感情上疏远了父母。第三，个性叛逆。因为父母不在身边，所以没有信任感，对于祖辈、亲戚、老师的管教产生了强烈的逆返心理。他们不愿接受任何教育，成了名副其实的“问题儿童”[2]。2.4人生基本权利得不到保障留守儿童由于长期得不到父母的亲自照顾，而一般是由其祖父母照顾，作为一个特殊的监护群体，往往缺乏安全防护意识。同时，由于学校、家庭之间在安全的衔接上出现“脱节”，常常导致留守儿童被他人伤害，同龄的孩子会因为这些留守儿童的父母不在身边而欺负他们。尤其是女童，更容易受到不必要的性侵害。留守儿童溺水、触电、打斗等意外伤亡事件也屡见不鲜。甚至被拐卖、被侵害的恶性案件也时有报道。湖北省阳新县就发生了这样一个悲剧：?一名7岁的农村男孩!?因其父母外出打工!?家里只留下他和年迈的爷爷?由于平时基本没人管!?男孩得了疥疮!?痒痛难耐时!?就用脏手抓!?结果伤口感染!?演变成严重败血症!?最终夭折!?一个幼小的生命就这样消失了。2.5其它方面的问题 由于没有父母的生活照顾，祖父母不懂得科学的饮食之道。部分留守儿童严重营养不足，身体健康受到很大损害。留守儿童不为父母亲自监护，造成了他们在生活方面的许多问题，使很多孩子养成不良习气，比如泡网吧、乱花钱、爱慕虚荣、好吃懒做、游手好闲等。另外，由于父母不在身边，他们得到的关爱很少，许多留守