台南縣國教輔導團國小英語領域執行現況、特色、困境、未來展望.pptVIP

台南縣國教輔導團國小英語領域期末成果綜合報告  嘉南國小 李慶章 執行現況 團內專業對話與成長 每週一下午共同研討 專業分享 early literacy, phonics, RT, assessment…. 外埠參觀 參訪英語教學卓越學校 　　　96學年度工作重點 到校諮詢服務 針對級任教師與英語教師不同的專業需求，每場次同時進行兩個講題 96學年度試題編製工作重點 先編製再預試 針對預試缺點，再做局 部微調，提高試題的信度與效度。 96學年度試題編製工作重點 到校諮詢服務 專業分享 英語老師與輔導團溝通管道 建立同一區內英語老師們溝通分享的平台，以利英語老師們交流互惠 英語閱讀Go, Go, Go ! 97.2.27 ◎主講者：台南縣國小英語輔導團、五王國小英語教師 馮錦寶（Judy） ◎講題大綱： 前言：英文閱讀是什麼？ 帶來學習的歡樂和樂趣。即使是英語程度不同的孩子，都非常適合。 為孩子開啟不同的視野。運用有意義的文章情節，來改善(增進)語言的技巧。 好的英語童書能提供孩子優質的語言學習經驗。 能提供孩子豐富的知識觸角與想像空間。 能幫助孩子奠定各方面能力發展的基礎。 二、 推廣英語閱讀八部曲： 【第一部曲】：環境佈置 學校校園－學習步道 班級教室－圖書閱讀角 英語圖書館或英語資源館 英語增能研習 96學年度 97.01.29 讀者劇場-- 鄒文莉老師 97.08 18 97.08.19 讀者劇場在讀寫教學中的應用 鄒文莉 英語增能研習(RT讀者劇場） 教師研習意願高，研習需求亦高 專業研習量少質精，參與教師滿意度高 為因應大量研習需求，研習方式多以大型講座方式舉行，少有產出型研習。 其他相關業務 參加外師評鑑工作(96學年) 辦理國小英語科成就測驗命題工作(94、96學年) 擔任海外華裔青年英語課程輔導員工作(95年度) 本團特色 專業、學習、分享 互助、互惠、互補 機動、彈性、溝通 熱忱、親切、關懷 困境 召集學校更動頻繁 遺缺待補，新進人員招募極度困難 缺乏維護資訊平台之人力 1、訪視方式（條列式簡要說明）： ＊講師主題演講(英語閱讀Go, Go, Go!) ＊講師分享教學經驗 ＊座談：與承辦學校晤談英語教育的現況、解答研習老師的提問 2、教師參與討論重點： ＊閱讀資源 a、環境佈置 b、分級讀本—適齡、適能、適性、適財 c、多媒體影音的選用—DVD、網站、雜誌 d、紀錄—閱讀存摺、心得、學習單 ＊實施辦法 ：書本的管理與借閱辦法、閱讀時間、獎勵制度、獎品來源 未來展望 落實本年度精進教學計畫 克服團員招募困境 即時網頁更新 96年度精進教學計畫 領域輔導團自辦之精進教學輔導工作 配合教育部政策推動或宣導項目劃 訪視服務。 學習領域自辦輔導團員專業成長 領域優質種子教師招募與培訓 領域輔導團自辦之精進教學輔導工作 辦理「精進語言評量專業知能研習」 辦理「補救教學策略與實務研習」 研習對象：縣內英語教師80名 配合教育部政策推動或宣導項目訪視服務 實施時間:到校諮詢服務(上下學期，每區各一次，共10場次) 學習領域自辦輔導團員專業成長領域優質種子教師招募與培訓 辦理「精進課堂教學能力工作坊」 主題:資訊融入英語教學 、繪本與閱讀教學實 務分享 、錄音軟體剪輯與試卷排版技巧 、成果發表 研習對象：縣內英語教師35名(含輔導團員) 辦理「團員工作研討暨專業成長 」 主題:多元評量設計、補救教學、閱讀教學、繪本閱讀、教材媒體製作、發音教學、 Shared Reading、 Guided Reading、國中小輔導團對談 對象：國小英語輔導團員 辦理「外埠參訪 」 參訪學校及單位（暫定）： 96學年度下學期:高雄市英語村○○國小 97學年度上學期:台南市崇明國小 人員：國小英語輔導團員 Thank you for listening. * * 團內專業對話與成長(每週一下午) 英語教師: 初階閱讀與字母拼讀 一般教師: 班級英語閱讀活動 五王 大成 子龍 培文 安溪 英語教師: 測驗式評量命題原則 一般教師: 有趣的英語學習網站， 澳洲遊學分享 關廟 大成 子龍 培文 河南 新豐區 新化區 北門區 曾文區 新營區 to dance (3) to sleep (2) to eat beef (1) ( 1 ) 32. What does Money like? Betty’s father (3) Betty’s Mom (2) Betty (1) ( 3 ) 31. Who likes to watc