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党政知识之浅谈高校学生会干部队伍建设的问题和对策 关键词：学生会干部 队伍建设 高校学生会是学生“自我服务、自我教育、自我管理”的一个自治组织，在一定职权范围内的学校下设机构,其根本宗旨是全心全意为同学服务。学生会是沟通学校与学生的桥梁和纽带，是学生和老师之间的窗口。新时代的学生会充斥着丰满的灵性和灼人的活力，大家亲切地称他为“学生之家、师生之桥、干部之校”。 学生会的干部队伍是学校教育、管理的一支重要力量，因此进一步加强和改进学生会干部队伍的建设，对强化高校学生思想政治工作，扎实有效地推进素质教育和维护学校的稳定起着十分重要的作用。 目前高校学生会干部队伍存在的主要问题 对学生会认识不够准确，弱化了学生会的群众基础 对学生会本身认识不明确。不明白学生会是干什么的，它有什么职能，而学生会干部在其中又是什么样的一种角色，究竟应该如何定位自己。学生会往往受团委指导的束缚，只是协助上级机关开展活动，机械的执行指导老师安排的工作，缺乏自主性，丧失独立思考的能力。 一些学生干部把进入学生会当成获取某些东西的手段，从而违背了学生会的根本宗旨，当“同学官”不做“同学友”，导致深入不到同学中，听不到同学的心声，疏远与普通同学的感情，得不到他们对自己工作的理解和支持，就无法用真情实感去凝聚人、团结人。长此以往，必然会丧失学生会的群众基础。学生会形象受到影响，使许多学生丧失对学生会的信心，导致学生会的吸引力和凝聚力在减弱。 学生会干部的服务意识淡化，责任感不强 作为学生会干部，首要职责是参与学校服务，发挥桥梁纽带作用，促进学校各项工作顺利开展，提高人才培养质量。其次是锻炼自己，提高自己。但事实上，有不少学生为了当所谓的“学生官”，刻意迎合领导、老师，捞一些政治资本。导致整个队伍中呈现服务意识淡化，责任意识不强，功利现象严重的状况。 学生会干部的学习成绩普遍不太理想 “学生干部”顾名思义，先学生后干部。学习是学生的天职，学习好坏是衡量一个学生特别是学会干部合格与否，优秀与否的基本标准， 学生干部应该对学习有更高的认识，要把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界。然而今天，我们看到的是许多的学生干部为了工作不惜耽误大量的学习时间，导致许多学生干部课程补考、重修。更有甚者，把工作当成补考、重修的理由和借口。这样也不容易赢得同学的尊敬和爱戴，不利于学生工作的开展。 学生会干部的团结协作意识不够 学生会是一个团队组织，单靠哪一个人是不行的， 他们虽然在岗位上各有分工，但是他们是一个整体结构。每个学生干部都要加强岗位意识，在各项工作和活动中，做到思想统一、目标一致、行动划一，这将有利于学生干部集体的团结，只有这样，才能增强学生干部队伍的凝聚力和战斗力，在开发工作的过程中起到事半功倍的作用，最终学生会工作才能更有成效。但现在部分学生会干部往往忽视团队的协作，常常是单打一。不仅累了自己，耽误了学习，别人还得不到锻炼和提高的机会，正所谓大事小事一把抓，累自己闲他人。 学生会干部工作热情、积极性不够持久 现在校园流行一句顺口溜：一年级满校园跑、二年级找不到、三年级没法找、四年级别想找。即是大一工作积极高，到处找着参加学生活动；大二开始逃避学生活动，能放的放，能丢的丢，能推的推；大三知道如何躲避学生活动，想找他参加活动很难；大四则是事不关己，高高挂起。反映了当前学生干部工作积极性的韧性不足和持久度不够。 对高校学生会干部队伍建设的几点建议 2．1 指导老师要定好位，要做到“指导”而不是“指示” 对于团委（团总支）而言，学生会是相对独立的组织，有自己的章程，有自己的奋斗目标，团委（团总支）对学生会行使的是指导职能而绝非指挥职能。但是现在学生会干部往往机械的按照指导老师的安排去工作，把指导老师的指导当成了不能改变也不可改变的指示，不利于学生干部自身能力的培养和综合素质的提高。所以指导老师要注意把握“指导”尺度，既不能全权代理，又不能任其发展，要自觉突出学生会在工作中的自主性和创新性。 2．2 加强学生会干部队伍建设的管理 由于学生会成员具有很强的流动性，所以学生会干部的调整具有周期性，每次调整都会对一些对不称职的干部，可调整到另外部门或予以免职，对犯有错误和同学们有意见的干部要视具体情况予以免职、降职和其他处理，同时把有魄力、有威信、负责任、组织能力强的干部调整到重要岗位上。 对于学生会干部要大胆使用、放手让他们工作。对于出现的各种管理问题，指导老师要进行冷静客观地分析，决不轻易予以肯定或否定。如果学生会干部解决不了的问题，指导老师立即出面处理，对则对、非则非，决不能模棱两可，坚决支持学生会干部的正确工作，为学生会干部承担一切因指导失误而出现的过失。为学生干部提供了一个发现自我、教育自我、发展自我的舞台，提供了一个管理自我、完善自我、发展自我的良好外部