婴儿自我认知发生再探.pdfVIP

第30卷 心理学探新 2010经 总第117期 PSYCHOLOGICALEXPLORATl0N 第3期 婴儿自我认知发生再探+ 刘 凌1”，杨丽珠2 (1．沈阳师范大学教师专业发展学院，沈阳110034；2．辽宁师范大学心理系，大连116029) 摘要：文章在纵向研究基础上，通过横向设计，采用实验室实验、情境观察和母亲访谈相结 合的方法考察213名14—24个月婴儿自我认知(视觉和言语方面)的发生。结果表明：1)婴儿自 我认知在15—24个月间发生，自我认知能力逐渐出现，随年龄增长而发展。2)视觉自我认知一般 发生于第17个月；视觉自我认知无显著的性别差异。3)言语自我认知一般发生于第21个月；男 婴言语自我认知获得时间晚于女耍，但在获得言语自我认知后，耍儿言语自我认知无性另q差异。 4)视觉自我认知对言语自我认知有正向预测作用，视觉自我认知发生早的婴儿，言语自我认知发 生的也早。 关键词：视觉自我认知；言语自我认知；发生；婴儿 中图分类号：B842．5 文献标识码：A 文章编号：1003—5184(2010)03—0029一05 l问题的提出 种设计对个体的观测相当宽泛。言语自我认知发生 的研究较为鲜见，几项研究均以西方婴儿为被试，认 自我认知(self—recognition)指个体认为自己是 区别于他人和物体的独立个体，是个体与他人在互 为19～24个月的婴儿开始使用与“我”有关的词 动的过程中形成的关于“我是谁”的概念，是个体对 句∞．8J。视觉自我认知和言语自我认知关系的研究 自己的生理、心理、社会等方面的认识。它是自我的 还存在分歧。有研究发现，视觉自我认知先于言语 重要组成部分，是自我发展的基础。自我认知发生 自我认知拍9J，二者呈正相关，即表现出自我指向行 研究一般集中在婴儿期，主要从视觉和言语两方面 为的婴儿使用更多的自我参照言语【l刮；也有研究认 进行。视觉自我认知(visual self—recognition)指儿为，视觉自我认知和言语自我认知无关¨川。我国关 童能从镜子等媒介物中识别自己的一种认知能 于婴儿自我认知的研究较少，现有研究集中于视觉 力…，一般通过镜子、照片、录像等工具研究旧’3J。 自我认知的发生H’12J，尚未涉及言语自我认知。 言语自我认知(verbalself—recognition)是儿童通过研究是在以往纵向研究的基础上进行的横向研 自我参照言语识别自己的一种认知能力，即儿童用 究。纵向研究通过微观发生设计，选取15名15个 名字表述自己，以及使用“我”、“我的”或与“我”有 月婴儿，追踪观察至23个月，考察婴儿视觉自我认 关的词句表述自己。 知的发生。结果表明，MSR是视觉自我认知发生的 以往自我认知的发生多从视觉角度进行研究。 最早指标，也是最关键指标。因此横向设计选取 点红实验是视觉自我认知的经典范式，它需要对自 MSR作为视觉自我认知发生的指标。为弥补纵向 我明确的概念性理解Ho。很多研究者以点红实验 研究样本量较小的不足，扩大研究的外部效度，采用 中婴儿在镜前表现出自我指向行为作为其自我认知 横向大样本取样进一步验证视觉自我认知的发生年 明确发生的年龄，认为婴儿镜像自我认知(minor 龄。同时，进一步探讨婴儿言语自我认知的发生。 serf—recognition。即MSR)出现在第