2013届高考物理（人教版）一轮复习课件第2单元相互作用第2讲　摩擦力.pptVIP

【解析提示】确定研究对象,然后按照已知力、重力、弹力、摩擦力顺序分析物体所受的性质力,再根据共点力作用下物体的平衡条件进行求解. 【命题分析】题目以选择题形式考查学生能否对研究对象进行受力分析、应用正交分解法解决共点力作用下物体的平衡问题,理解滑动摩擦力与压力的关系. 知识建构 技能建构 【规范全解】如图乙所示,由于物块做匀速直线运动,根据平衡条件有:F1cos 60°-μ(mg-F1sin 60°)=0,F2cos 30°-μ(mg+F2sin 30°)=0,联立可解得μ=2-?,故选项B正确. 乙 【答案】B 知识建构 技能建构 考向预测2　如图所示,木板A的质量为m,滑块B的质量为M,木板A用绳拴住,绳与斜面平行,B沿倾角为θ的斜面在A木板下匀速下滑.若M=2m,A、B间以及B与斜面间的动摩擦因数相同,试求此动摩擦因数μ. 【解析】对A受力分析,得:FN1=mgcos θ 对B受力分析,得:FN2=(M+m)gcos θ Ff1+Ff2=Mgsin θ Ff1=μFN1=μmgcos θ Ff2=μFN2=μ(M+m)gcos θ 又因为 M=2m 所以μ=?tan θ. 【答案】?tan θ 知识建构 技能建构 * 第2讲　摩　擦　力 ? 知识建构 技能建构 1.滑动摩擦力:两个相互接触且发生形变的粗糙物体,当它们发生①相对滑动时,就会在接触面上产生阻碍②相对滑动的力. 一、滑动摩擦力和静摩擦力的定义 2.静摩擦力:两个相互接触且发生形变的粗糙物体,当它们具有③相对运动趋势时,就会在接触面上产生阻碍④相对运动趋势的力. 知识建构 技能建构 　　名称 项目???? 静摩擦力 滑动摩擦力 产生条件 ①接触面⑤粗糙 ②接触处有⑥弹力 ③两物体间有⑦相对运动趋势 ①接触面⑧粗糙 ②接触处有⑨弹力 ③两物体间有⑩相对运动 大小、方向 大小:?0F静≤?fm 方向:与受力物体相对运动趋势的方向?相反 大小:F=?μFN 方向:与受力物体相对运动的方向?相反 二、两种摩擦力的比较 作用效果 总是阻碍物体间的?相对运动趋势 总是阻碍物体间的?相对运动 知识建构 技能建构 (2)受静摩擦力作用的物体不一定静止,受滑动摩擦力的物体不一定运动. 　　点拨:(1)摩擦力阻碍的是物体间的相对运动或相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动. (3)接触面处有摩擦力时一定有弹力,且弹力与摩擦力总垂直,反之不一定成立. 知识建构 技能建构 1.关于摩擦力的作用,下列说法中正确的是?(　????) A.摩擦力总是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势 B.摩擦力的方向与物体运动方向有时是一致的 C.摩擦力的方向与物体运动方向总是在同一直线上 D.摩擦力的方向总是与物体间相对运动或相对运动趋势的方向相反 【解析】摩擦力阻碍的是相对运动或相对运动趋势与物体运动的方向不一定相反. 【答案】ABD 知识建构 技能建构 2.装修工人在搬运材料时施加一个水平拉力将其从水平台面上拖出,如图所示,则在匀加速拖出的过程中?(　????) A.材料与平台之间的接触面积逐渐减小,摩擦力逐渐减小 B.材料与平台之间的相对速度逐渐增大,摩擦力逐渐增大 C.平台对材料的支持力逐渐减小,摩擦力逐渐减小 D.材料与平台之间的动摩擦因数不变,支持力也不变,因而工人拉力也不变 【解析】滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关,只与压力和动摩擦因数有关,A、B错误;在匀加速拖出的过程中,支持力始终等于重力,动摩擦因数又不变,因此工人的拉力也不变,C错误,D正确. 【答案】D 知识建构 技能建构 3.木块A、B分别重50 N和60 N,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25;夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2 cm,弹簧的劲度系数为400 N/m.系统置于水平地面上静止不动.现用F=1 N的水平拉力作用在木块B上,如图所示.力F作用后?(　????) A.木块A所受摩擦力大小是12.5 N B.木块A所受摩擦力大小是11.5 N C.木块B所受摩擦力大小是9 N D.木块B所受摩擦力大小是7 N 知识建构 技能建构 静止不动,所受摩擦力仍为8 N.所以A、B、D错误,C正确. 【答案】C 【解析】设静摩擦力最大值等于滑动摩擦力,则FA=μGA=12.5 N、FB=μGB=15 N.施加力F之前,静摩擦力Fμ=kx=8 N,施加力F之后,对B物体有F+kx=9 N15 N,即物体B静止不动,所受摩擦力大小为9 N.A 知识建构 技能建构 4.如图甲所示,一木块放在动摩擦因数为?的平板上,在板与水平面 的夹角α由0°增大到90°的过程中,木块所受的摩擦力F和倾角α的关系图象是图乙中的?(　????) 乙 甲 知识建构 技