人教新课标六年级上册数学教案整数除以分数（第二课时）教学设计.docVIP

整数除以分数（第二课时） 教学内容：整数除以分数 教学要求： 1．使学生理解整数除以分数的算理，掌握混合运算的法则。 2．通过引导学生参与整数除以分数计算方法的推导过程，理解整数除以分数的算理。 3．培养学生主动参与、合作学习的兴趣。 教学重点： 进一步理解分数除法的意义，掌握整数除以分数的计算法则，进一步理解在分数除法里，为什么要乘除数的倒数的算理。 教学难点： 理解在分数除法里，为什么要乘除数的倒数的算理。 教学过程： 一、复习 1．分数除以整数的计算法则是什么？ 2．小时有（ ）个小时，1小时有（ ）个小时。 二、学习新课 1．例4 分数除法混合运算的计算法则 板书：2÷+÷ 2．教学计算方法。 问：想一想，根据乘法结合律，还可以怎样写？启发学生得出：。 问：根据上面的推想过程，2÷转化用什么方法计算了？ 2÷=2×=3（千米） 小结：整数除以分数等于用整数乘这个分数的倒数。 板书：÷=×=2（千米） 小结：不论是整数除以分数，还是分数除以分数，都是转化成什么运算，怎样用一句话来叙述这个计算方法。 三、巩固深化，拓展思维 2÷ ÷ 3÷ ÷ ÷ 1÷ 四、分课小结，提高认识 一个数除以分数的的计算法则是怎样的？ 五、课堂练习，辅助消化 练习八第4题。 六、课外补充，拓展延伸 1．一项工程，每天完成它的，多少天完成？如果每天完成它的，多少天可以完成？ 2．水果店购进6筐梨，恰好是购进橘子的，面购进的橘子又是购进苹果的。水果店购进苹果多少筐？ 1